幼兒園冬天教案選帽子

1、幼兒園冬天教案選帽子

　　設計思路： 到了冬天，隨著天氣的變冷，孩子們開始穿戴了帶有明顯季節特征的帽子、圍巾等，在來園后，他們會互相比較自己和同伴的帽子，這些物品成為了孩子交流、探討中的一部分。我就將與孩子們密切接觸的帽子納入到我們的學習活動中，試圖讓孩子在交流、比較的過程中，分享各自的經驗，在與熟悉物品的互動中，提高孩子對于數學活動的興趣。 活動目標：

　　1、觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。

　　2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。活動準備：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。 活動過程：

　　一、導入

　　師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷?

　　幼：不怕冷。

　　師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹?

　　幼兒說說。

　　師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。

　　出示各種帽子(區分四季帽子)。

　　師：這么多帽子我該戴哪一頂呢?為什么?

　　幼兒說說。

　　請個別幼兒幫助整理帽子。 二、選帽子

　　出示骰子，引導幼兒觀察。

　　游戲1(一級分類)：

　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類;將各色帽子進行一級分類。游戲分組進行2次。

　　游戲2(二級分類)：[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]

　　要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類;將各色帽子進行二級分類。

　　游戲分組進行兩次。

　　游戲3(三級分類)：

　　要求：(1)請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

　　(2)出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類;將各色帽子進行三級分類。三、游戲交流。

2、最新幼兒園教案《一朵云帽子》小班語言反思

　　夏天來了太陽照在身上很熱怎么辦呢?以下這節課主要講的是給太陽公公戴帽子的故事，通過故事鼓勵小班的幼兒學習故事中的對話，培養幼兒說完整話的好習慣。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!

【活動目標】

　　1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

　　2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

　　3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、能簡單復述故事。

【活動準備】

　　故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

【活動過程】

　　一、與幼兒談話，引出主題。

　　師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

　　師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

　　二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

　　1、師：圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內容。

　　2、(出示幻燈片二)師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們為什么會這樣呢?(因為它們很熱)那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

　　3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(教師講述畫面內容)

　　4、(出示幻燈片四)師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內容。

　　三、教師打開幻燈片，帶領幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

　　師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎?(好)在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

　　師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

　　幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

　　四、故事表演《一朵云帽子》。

　　請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。

　　1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

　　2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

　　師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎?

　　五、活動延伸：

　　師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

活動反思

　　在教學過程中我作為主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開發他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導，我相信這堂課的效果會更美好。

3、幼兒園中班美術活動設計《帽子》教案及反思

　　幼兒園中班美術《帽子》教案及反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

　　2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示實物帽子，引出課題。

　　這是什么?它有什么用?

　　師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

　　2、了解帽子的構造。(演示課件)

　　你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

　　(引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐)

　　3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。(演示課件)

　　帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

　　帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

　　3、轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

　　1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

　　2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

　　五、寫意帽子。

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫?

　　2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

　　七、 啟發想象。

　　教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

　　這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

　　八、創造作畫。

　　教學反思：

　　在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

4、幼兒園中班公開課語言教案《帽子床》反思

　　【活動目標】

　　1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。

　　2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　【活動準備】

　　1、《帽子床》故事畫面。

　　2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

　　3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣，引出主題。

　　師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？?，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

　　二、觀察畫面討論。

　　1、分段理解故事

　　(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。

　　他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

　　(鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和?！?

　　(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服?！笔髬寢屨f：“可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

　　小朋友想想找什么當小床最好呢?

　　(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”

　　看看，這是一頂怎樣的大皮帽?

　　(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

　　鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

　　鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試!”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了?？墒谴笃っ睂嵲谔罅?，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。”

　　(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家，怎么樣了?她為什么要哭呢?

　　鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

　　(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。)

　　鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

　　(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛?，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。

　　這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

　　鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢?

　　2、完整欣賞故事。

　　三、扮演角色，提升情感。

　　過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用。看看，都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?

　　1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

　　2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎么用。

　　3、老師巡回觀察引導。

　　4、請每個“家庭”分別表演。

　　附故事《帽子床》

　　鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。

　　鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。

　　鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

　　鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓!怪貓!”

　　鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!”

　　鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

　　活動反思：

　　這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。

5、幼兒園小班語言活動《會打噴嚏的帽子》教案反思

　　這是一節小班故事，魔術團里，有一位老爺爺，老爺爺有一頂奇怪的帽子。后面發生了什么有趣的故事呢?老鼠們你看看我，我看看你，再也不敢去偷那頂會打噴嚏帽子了!

　　魔術團里，有一位老爺爺，老爺爺有一頂奇怪的帽子。

　　他朝帽子吹一口氣，里面就會變出許多好吃的東西來，有糖果、蛋糕，還有蘋果……

　　“嗨!把這頂奇怪的帽子偷來，該有多好!”

　　這話誰說的?嗯，是幾只耗子說的。晚上，它們就悄悄地溜到老爺爺家里去了。那頂奇怪的帽子在哪呢?沒放在柜子里，也沒放在箱子里。到底在哪呢?

　　呀!原來老爺爺正在睡覺，那頂帽子就蓋在老爺爺的臉上。

　　“好啦，我看還是叫小耗子偷最合適，他個子小，腳步又輕?！贝蠛淖訑D擠小眼睛說。

　　“吱……”小耗子害怕地尖叫起來，“我不去!我怕‘呼?！銈儧]聽見嗎，奇怪的帽子里藏著一個呼嚕，它叫起來，地板窗戶都會動的，真嚇人!我……我不敢去!”

　　可不是，呼嚕呼嚕，像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷，黑耗子不敢;叫灰耗子偷，灰耗子也不敢;反正叫誰去偷，誰都說“不敢”。

　　大耗子生氣了，摸摸長胡子說：“好啦!好啦!都是膽小鬼，你們不去，我去。等會兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別流口水。”

　　話是這么說，其實，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬頭，防著帽子里的那個呼嚕突然鉆出來咬它。也真巧，它剛走到老爺爺沙發跟前的時候，呼嚕不響了。這下，大耗子可得意了：“原來呼嚕怕我啊!”它輕輕一跳，跳上了沙發，爬到老爺爺的旁邊，用鼻尖聞了聞那頂帽子，嗯……好香啊，有糖果的味兒，蛋糕的味兒……

　　快!快!它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子頂起來。咦，這是怎么啦?尾巴伸到一個小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿，是老爺爺的鼻孔啊!

　　“阿欠!”老爺爺打了個大大的噴嚏，嚇得大耗子連滾帶爬，一口氣跑到門口，對它的小伙伴們說：“快跑，快跑!”

　　耗子們鬧不清怎么回事，跟著它跑啊跑啊，跑出好遠，才停下來。它們問大耗子：“這是怎么回事啊，你偷來的帽子呢?”

　　大耗子說：“帽子里藏著一個阿欠，這個阿欠可比呼嚕厲害多了。你們一碰它，它就轟你一炮，差點炸死我啊!”大老鼠心有余悸地說。

　　老鼠們你看看我，我看看你，再也不敢去偷那頂會打噴嚏帽子了!

　　小朋友們，大老鼠說帽子里藏著一個阿欠，你知道阿欠是誰打的嗎?

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

6、幼兒園大班語言活動冬天教案

　　【教材分析】

　　冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優美，富有童趣?！按蟮仄酌Ｃ＃盟拼┥香y衣裳” 一句將冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法，易于幼兒理解和接受;對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式，引導幼兒理解散文詩的內容，感知冬天的主要特征，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

　　【活動目標】

　　1.學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特征。

　　2.能根據詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。

　　3.感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。

　　4.激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5.閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　【活動準備】

　　1.《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包)課件 25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優美的背景音樂。

　　2.活動前引導幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。

　　【活動建議】

　　1.引導幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。

　　請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2.結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。

　　提問：詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特征的認識，理解詩歌內容。

　　3.請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。

　　(1)結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受松和梅堅強、勇敢的品質。

　　提問：松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里，你最喜歡哪種植物?為什么?

　　(2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現詩歌充滿童趣的意境。

　　提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。

　　(3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第 18-19 頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。

　　4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進一步激發幼兒對冬天的喜愛之情

　　(1)提問：雪人對孩子們說了什么?你認為它說得對嗎?為什么?

　　(2)小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體健康。

　　附

　　冬天

　　北風呼呼吹， 雪花輕輕飄。

　　大地一片白茫茫，

　　好似穿上銀衣裳。

　　狗熊躲在樹洞里睡覺， 小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風，

　　依然碧綠健壯 梅花，在風雪中 散發出陣陣芳香?？鞓返暮⒆觽?，

　　不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大; 打雪仗，打來打去真熱閑

　　堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹

　　仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。

7、幼兒園大班健康教案《冬天》反思

　　活動目標：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　5、了解健康的小常識。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

　　師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!

　　二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現在是什么季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

　　老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來的?

　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

　　(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

　　(2)師：小鳥和小貓怎么了?

　　(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

　　(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

　　四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒颍⒆觽円豢吹窖┫缕饋砹?，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

8、幼兒園大班美術《冬天的梅花》教案

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式?！泵總€幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒教育目標要求“初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力”。我根據梅花的表現形式吹、點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而吹畫梅花的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。

　　活動領域：藝術

　　班級：大班

　　活動名稱：冬天的梅花

　　活動目標：

　　1.學習用墨吹出梅花的樹枝和樹干，用手指點、涂的方法畫出梅花。

　　2.能創作出梅花的基本特征。

　　3.幼兒在活動中感受吹點畫的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　卡紙(扇狀)、顏料、調色盤、墨、吸管、紙巾等

　　精神準備：

　　幼兒有吹畫、點畫的經驗

　　活動過程：

　　一、觀察梅花的基本特征

　　出示圖片幼兒觀察臘梅的基本特征。

　　臘梅是什么顏色?在哪個季節開放?

　　二、示范講解創作方法

　　(1)滴一滴墨在紙上，用吸管吹開成樹枝樣，然后對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)手指蘸顏料，在樹枝上點畫梅花花瓣。在樹枝的適當位置點畫梅花花瓣和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣。

　　三、幼兒自由創作。

　　幼兒掌握吹的方法，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。

　　提醒幼兒：要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、作品欣賞。

　　將幼兒作品張貼在墻上，互相欣賞。

9、幼兒園大班冬天主題美術活動教案：雪花反思

　　【教材分析】

　　雪花剪紙是實用性強、表現力豐富、流行廣泛的民間藝術，具有鮮明的本土特色?！吨改稀分忻鞔_指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等?！贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動。本活動引導幼兒通過觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學習的基礎上，通過交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現的問題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等。活動旨在引導幼兒采用剪紙這種藝術形式，表現雪花的特征，進一步感受雪花的美，激發幼兒對剪紙的熱愛。

　　【活動目標】

　　1.感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。

　　2.能積極探究、交流、發現折剪的方法并有耐心地折剪。

　　3.前發對民間藝本剪紙的熱愛，感受雪花的美。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂，教師自備課件(美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人 1 套、正方形彩紙若干、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天)

　　【活動建議】

　　1.請幼兒觀看課件《美麗的雪花》，充分感知雪花外形、花紋等方面的特征。提問：小朋友，雪花是什么樣子的?它們有什么不同?

　　小結：雪花有 6 個花，花上的花紋是不一樣的。

　　2.請幼兒觀察步驟圖，通過交流討論和示范演示，引導幼兒探究折剪雪花的

　　(1)請幼兒閱讀《擁抱冬天)第 17 頁，自主觀察、討論折剪雪花的方法。提問：這些步驟你看明白了嗎?哪里不明白?

　　(2)幼兒初步嘗試折剪，體驗折剪雪花的樂趣。幼兒根據步驟圖，進行第 1 次折剪。

　　(3)出示雪花折剪步驟圖，結合幼兒操作，引導幼兒針對發現的問題(如 3 面沒有重疊、雪花剪斷等)交流、討論。

　　提問.從哪一面剪雪花剪不斷?怎樣折可以讓剪出的雪花的 6 個花一樣大?

　　小結：剪雪花的時候，捏住折疊面開始剪。折 3 瓣花的時候，要調整成均勻的 3 份，再將個花對邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。

　　(4)結合幼兒探究，以兒歌的形式有重點地進行示范。

　　如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來，用力抱一抱。

　　3.引導幼兒再次折剪雪花，體驗剪紙的樂趣。

　　(1)請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 16 頁，自己設計花紋，進行折剪，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　　(2)播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒剪出不同花紋的雪花。

　　4.師幼共同評析作品，分享成功的快樂。

　　請幼兒將作品展示在作品背景板上，進行欣賞和評價，引導幼兒進一步體驗創作的快樂和雪花的美。

　　活動反思：

　　我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展

10、幼兒園大班美術《冬天的梅花》教案反思

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式?！泵總€幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒教育目標要求“初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力”。我根據梅花的表現形式吹、點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而吹畫梅花的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。

　　活動領域：藝術

　　班級：大班

　　活動名稱：冬天的梅花

　　活動目標：

　　1.學習用墨吹出梅花的樹枝和樹干，用手指點、涂的方法畫出梅花。

　　2.能創作出梅花的基本特征。

　　3.幼兒在活動中感受吹點畫的快樂。

　　4.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　物質準備：卡紙(扇狀)、顏料、調色盤、墨、吸管、紙巾等

　　精神準備：幼兒有吹畫、點畫的經驗

　　活動過程：一、觀察梅花的基本特征

　　出示圖片幼兒觀察臘梅的基本特征。

　　臘梅是什么顏色?在哪個季節開放?

　　二、示范講解創作方法

　　(1)滴一滴墨在紙上，用吸管吹開成樹枝樣，然后對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)手指蘸顏料，在樹枝上點畫梅花花瓣。在樹枝的適當位置點畫梅花花瓣和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣。

　　三、幼兒自由創作。

　　幼兒掌握吹的方法，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。

　　提醒幼兒：要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、作品欣賞。

　　將幼兒作品張貼在墻上，互相欣賞。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

11、幼兒園教案小班社會《冬天也快樂》反思

　　活動設計背景

　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

　　活動目標

　　1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。

　　2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　7、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子樂意參加集體活動

　　難點：孩子雙腳并攏向上跳

　　活動準備

　　1、放煙花的照片

　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

　　活動過程

　　一、說說我們不怕冷

　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

　　2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》

　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。

　　2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

　　3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

　　4、 教師介紹游戲玩法

　　5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高

　　1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

　　2、 幼兒繼續玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

　　延伸活動：

　　討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢?

　　教學反思

　　在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

12、幼兒園主題教案《冬天趣事多》中班科學

　　活動目標：

　　1、觀察毛衣摩擦產生的現象。

　　2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣。

　　3、嘗試作記錄。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、紙屑、記錄紙

　　2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

　　活動過程：

　　一、吸引幼兒注意力，引發幼兒思考。

　　1、創設情境

　　教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

　　小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?

　　教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。

　　小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?

　　2.啟發小朋友想出各種方法。

　　二、做各種物品摩擦產生的現象

　　1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

　　2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)

　　再用尺子去吸引小紙屑。

　　看看，有什么變化?

　　教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?

　　3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。

　　神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊?(不能)

　　4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產生魔力。

　　老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢?

　　我想請小朋友來做試驗，老師有個要求，

　　把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，

　　小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察。

　　三、幼兒實驗操作，教師巡回指導。

　　統計的時候引導幼兒如何做記錄。

　　四、總結

　　教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。

　　其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。

　　小朋友，如果以后你發現更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。

　　看看誰有一雙最善于發現奧秘的眼睛。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

13、幼兒園大班科學語言活動教案：冬天的動物反思

　　【教材分析】

　　冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關注和思考動物們的這些生活習性與冬季環境的關系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環節，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習性與生存環境的關系，滿足幼兒探究的欲望，激發幼兒關愛動物的美好情感

　　【活動目標】

　　1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。

　　2.能大膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

　　3.萌發探索動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】

　　有關動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件 24，動物的圖片若干(數量與幼兒人數相同)，分類圖每組 1 張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1.引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。

　　(1)提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?

　　(2)引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

　　2.借助課件引導幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。

　　(1)講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。

　　(2)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。

　　提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動物的過各方式和它們樣?它們為什么這么過冬?

　　(3)結合幼幾回答和課件，引導幼兒進行分析。如：什么是冬眼?還有什么動物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動物有什么共同的特點?還有哪些動物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?

　　3.引導幼兒分組協商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流，激發幼兒探素動物生活習性的興趣

　　(1)小組協商，將圖片分類。

　　每組幼兒 1 張分類圖，組內協商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

　　(2)展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

　　每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升

　　小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

　　4.引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應環境、保護自己。

　　(1)提問：動物們為什么要想這么多辦法過冬?

　　(2)小結：動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。

　　【活動延伸】

　　請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第 12-13 頁，繼續探究動物的過冬方式。附

　　動物怎樣過冬

　　冬季對動物來說是很危險的季節。一方面，天氣太冷，容易被凍死;另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢?

　　第 1 種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺

　　直到春天才醒來。在這么長的時間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃， 這叫假冬眠或半冬眼

　　第 2 種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。

　　第 3 種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

　　第 4 種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了。

　　第 5 種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。

　　教學反思：

　　活動前，我先向孩子了解一些有關小動物冬眠的知識，孩子們了解的不是太多，只是從一些圖書上見過，真正認識、接觸過這類具有典型特性動物的孩子只有兩三個，設計活動中，我就充分利用多媒體引導幼兒認識，并講述一些小動物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動，活動中孩子們積極主動地參與，發言也非常精彩。因為孩子已經將畫面的內容熟記于心，所以孩子在給動物們找家時，能快速找到,這就是一個內化的過程。我們知道，任何一種技能和能力的形成，都要經過一個從不會到會的訓練過程。孩子們在學習了知識外，自己的語言能力也得到了進一步的提高，他們的表現真是不錯!

14、幼兒園大班冬天教案《美麗的雪花》美術反思

　　活動課題：美麗的雪花

　　活動目標：

　　1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

　　2.通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。

　　3.在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

　　難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

　　材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

　　經驗準備：幼兒有觀察過雪花。

　　具體過程：

　　一、導入

　　觀看ppt(黑)

　　師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?

　　生：黑紙，黑夜……

　　師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什么事呢?讓我們看一下吧!

　　師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。

　　師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢?

　　生：雨滴，煙花，雪花……

　　師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好?

　　生：好!

　　二、場景討論

　　1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

　　師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

　　師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

　　生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

　　3、幼兒操作一：用現有材料表現雪花。

　　師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢?

　　生：能!(開始操作)

　　(操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)

　　4、觀看場景二。打開PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

　　師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀?

　　生：屋頂變白了。

　　師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢?

　　生：小樹，小花，河水，各種小動物……

　　5、幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。

　　6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價

　　(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

　　教學反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

15、幼兒園優秀教案中班音樂《冬天到》反思

　　活動目標：

　　1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。

　　2、幼兒能夠聯系實際，更加深刻地理解感受冬天。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　7、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　重點難點：

　　理解兒歌的內容，聯系實際，理解冬天、感受冬天。

　　活動準備：

　　1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

　　2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

　　3、兒歌掛圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

　　教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

　　教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

　　二、展開部分

　　1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

　　教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

　　老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

　　2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。

　　教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們為什么會有這樣的打扮呢?”

　　老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

　　3、幼兒學念兒歌。

　　(1)教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。

　　(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

　　(3)實行班級帶領式學教兒歌，(即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。)

　　三、結束部分

　　教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

　　教學反思：

　　本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現并強調冬天這一季節時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。

16、幼兒園大班冬天教案《冬爺爺的禮物》語言反思

　　教師：教案網孫老師

　　活動目標：

　　1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處。

　　2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒在雪地里的照片。

　　2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

　　3、跟別人看到的有什么不同?

　　二、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。

　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?

　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：誰不喜歡他?為什么?

　　師：有誰喜歡他?為什么?

　　3、欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?

　　出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

　　三、學習散文中優美的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

　　2、請幼兒大膽地說出來。

　　3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

　　4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

　　5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　四、小結。

　　1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

　　4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　教學反思

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。

　　美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪?！币虼宋以谠O計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容，喚起他們的想象能力，激發學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

　　我認為，教師不應該把一節課的結束視作探究的終點，更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘?？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結果嗎?

17、幼兒園大班科學公開課教案：冬天里的動物反思

　　活動目標：

　　1、了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種常見過冬方式，知道昆蟲采用留卵的方式過冬。

　　2、能對動物的過冬方式簡單分類，出現疑問時能自主查閱圖書資料并大膽交流自己的看法。

　　3、萌發探索動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒提前搜集資料，了解動物過冬方式的相關常識。物質準備：《動物怎樣過冬》故事課件，動物圖片若干，分類圖每組一張。空間準備：幼兒圍桌子坐成4組。

　　活動過程：

　　一、交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，感受搜集、分享的快樂。引導幼兒利用搜集的圖片、自制調查表等資料，向大家介紹動物的過冬方式。小結：調查收集材料不僅可以讓我們增長知識，還能體會到快樂。

　　二、借助課件引導幼兒欣賞故事，了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種常見過冬方式。

　　(一)講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天里的動物》，幫助幼兒理解不同動物的過冬方式。

　　(二)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。提問:1.故事里有誰?它們是怎樣過冬的?小結：每種動物的過冬方式都是不一樣的，有冬眠、遷徙、換毛、儲存食物、躲藏過冬等。2.小動物們為什么要想這么多辦法過冬?小結：小動物們為了適應寒冷的冬天，找到食物，讓自己活下去，都想到了適合自己的過冬好辦法，很聰明。

　　三、分組協商合作，將動物圖片按過冬方式分類并進行分享、交流，出現疑問時能自主查閱圖書資料并大膽交流自己的看法。

　　(一)小組猜想協商，引導幼兒將圖片按動物過冬方式分類貼到相應的區域中。要求：1.四個人為一組，每組一份材料，有記錄表和動物圖片，請小朋友們按過冬方式將圖片貼在相應區域里。2. 有爭議的過冬方式貼在小問號區域。

　　(二)展示小組分類圖，進行分享交流。引導幼兒介紹一下自己組的分類，并按照從上往下的順序認真觀察，找出各組分類不一樣的地方，并引導幼兒說出自己的想法。

　　(三)自主查閱資料，驗證猜想，解決爭議。針對剛才存在爭議的動物過冬方式，引導幼兒主動合作去查閱圖書，從書中找尋有力的證據來說明自己的想法。教師結合幼兒的收獲及時總結并拓展，一種動物可以有多種過冬方式。比如，有的麻雀靠遷徙過冬，有的麻雀靠換毛過冬。有的松鼠靠冬眠過冬，有的松鼠既換毛又儲存糧食。

　　四、視頻拓展，了解昆蟲類動物留卵的過冬方式。播放視頻并提問：昆蟲是怎么過冬的?什么是留卵過冬?小結：昆蟲們把卵產在樹枝上、泥土里、草叢里度過冬天，卵外面有特殊的卵袋保護，不怕寒冷，等春天來時，幼蟲就會爬出來快樂的玩耍了。五、聯系生活，討論人類的過冬方式，提高冬天的自我保護意識。提問：人類又采用了哪些過冬方式?小結：人類為了適應冬天的寒冷、保護自己，也有許多好辦法。希望小朋友在冬天里一定擦好護手霜、戴好棉帽、手套、口罩，塞好肚寶寶，保護好自己。

　　活動反思

　　科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

18、幼兒園小班健康教案《冬天要抹香香》反思

　　我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?

　　小班健康公開課教案《冬天要抹香香》

　　【活動目標】

　　1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)

　　2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

　　【活動過程】

　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣

　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發揮)

　　2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

　　“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?

　　小結：寶寶霜，噴噴香。

　　2、回憶經驗

　　抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

　　(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

　　(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻

　　(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)

　　(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

　　(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

　　2、(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服?！?/p>

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　(三)一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！?/p>

　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

　　小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　附：兒歌

　　寶寶霜，

　　香噴噴，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　點一點,

　　照一照，

　　抹一抹，

　　小臉蛋兒香又滑。

　　活動反思

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

19、幼兒園季節《雪花飄》小班音樂教案（冬天來了）

　　活動目標：

　　1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

　　3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

　　活動過程：

　　(一)激發幼兒對雪花的興趣

　　提問：(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

　　(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

　　(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

　　(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

　　(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

　　(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

　　提問：(1)小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

　　(2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)

　　(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

　　提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

　　(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)

　　(3)學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

　　(四)幼兒撕雪花

　　提問：(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

　　(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)

　　(五)和小雪花做的游戲

　　提問：(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

　　(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

　　(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

20、幼兒園中班繪畫活動教案：冬天里發生的事反思

　　活動目標：

　　1、練習用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書《冬天里發生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、討論冬天的天氣。

　　(1)、回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

　　(2)、討論下雪天的景色的主色調。

　　2、教師示范，幼兒觀察。

　　重點示范油水分離的繪畫方法。

　　3、幼兒操作。

　　教師巡回指導。

　　4、作品講評。

　　幼兒相互介紹自己的作品，教師引導幼兒從畫面的布局、構思、色彩、整潔這幾個方面來評價。

　　活動反思：

　　在活動前的準備工作中，幼兒在家收集的有關冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓練。

21、幼兒園小班健康活動《冬天要抹香香》教案反思

　　活動目標：

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　6、初步了解健康的小常識。

　　7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的快遞盒

　　2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發幼兒的興趣 導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

　　2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想) 二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

　　師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)” 小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經驗 抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的?”

　　(1)教師示范抹香香

　　(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

　　小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了

　　(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

　　2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”

　　幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　(3)一起來抹香香 “你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。” 師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

　　小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　延伸活動

　　教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧! 附：兒歌 寶寶霜， 香噴噴， 我要和你做朋友。 蘸一蘸， 點一點, 抹一抹， 小小臉蛋香又滑。

　　活動反思：

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

22、幼兒園大班冬天主題半日活動教案：冬季趣味運動會

　　【教材分析】

　　冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式，對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、制作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛煉身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。

　　【活動目標】

　　1.能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則并堅持完成運動會項目，鍛煉耐力。

　　2.體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　1.請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 20-21 頁并集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。

　　2.教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第 1 組負責制作宣傳海報，進行賽前動員;第 2 組負責設計、制作獎牌和獎狀;第 3 組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排;每個幼兒設計制作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。

　　3.各游戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

　　【活動建議】

　　1.組織運動會開幕式，引導幼兒了解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。

　　(1)組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。

　　(2)帶領幼兒做準備活動。

　　分組帶領幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作，進行準備活動。

　　2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成游戲活動，促進基本動作技能的發展。

　　(1)按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性游戲和親子競賽性游戲。

　　活動中，教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。

　　(2)頒獎典禮。為獲勝者頒發事先制作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。

　　3.回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。

　　(1)引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。

　　提問：運動會期間，你印象最深的是什么事情?你為運動會做了哪些準備工作?你參加了什么項目?取得了什么成績?

　　(2)教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰?他在做什么?為什么就剩一個人了他還在繼續跑?

　　小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最后一名也很光榮。

　　(3)請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。

　　【活動延伸】

　　用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區。

23、幼兒園大班科學活動：冬天里的動物公開課教案反思

　　活動目標：

　　1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應環境、保護自己。

　　2.能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　3.感受動物與氣候變化之間的依存關系，萌發探究動物的興趣。

　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重點：了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

　　活動難點：能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　活動準備：

　　1.物質準備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

　　2.知識準備：初步了解動物過冬的方式和生活習性。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒探究興趣。

　　1.教師講故事，運用故事設疑，激發幼兒探究興趣。

　　提問：小黑熊去哪里了?誰來幫幫小白兔?

　　2.初步了解冬眠的過冬方式。

　　提問：什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

　　還有誰冬天也會冬眠?

　　3.出示冬眠動物的課件，引導幼兒說出其他冬眠的小動物。

　　過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的?

　　二、自主探索交流，了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

　　1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

　　2.集體分享交流動物過冬的方式，并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

　　提問：

　　(1)遷徙：大雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準備?

　　小結：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學說“遷徙”)，它們在遷徒前會吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠也不怕。

　　過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥(學說“候鳥”)，那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

　　(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

　　(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

　　3.引導幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎么樣?

　　小結：為了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

　　4.引導幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

　　過渡語：老師還給小朋友準備了很多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢?

　　三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類幫助幼兒進一步鞏固動物過冬方式。

　　1.游戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動物送回家。

　　2.教師巡回指導，觀察幼兒操作分類情況，提示幼兒要帖的整齊。

　　3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

　　4.游戲二《動物方式之最》：引導幼兒根據動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

　　小結：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

　　四、播放“留卵過冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經驗。

　　1.教師播放視頻，引導幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的?提問：是誰這么有愛心?它們把卵產在哪里?為什么卵不怕冷呢?

　　2.小結：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產在樹枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長大了。

　　五、完整播放科學故事《小動物怎樣過冬》，幫助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

　　1.教師播放科學故事視頻，以故事的形式進行歸納和回憶。

　　2.引導幼兒聯系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

　　提問：小動物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的?

　　六、拓展延伸，進一步激發幼兒探究興趣。

　　1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發幼兒興趣。

　　提問：請小朋友自制做一本圖書，回家后大家搜集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

　　課后延伸活動設計：

　　1.在圖書區投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片，指導幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內容。

　　2.在科學區投放《動物怎樣過冬》科學類圖書，指導幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

　　3.拓展經驗，搜集人們過冬方式、植物過冬方式等，引導幼兒關注周圍環境的變化，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關系。

　　4.邀請家長走進課堂，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

　　5.在表演區指導幼兒表演創編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現。

　　6.組織幼兒學習歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓勵幼兒創編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

　　【附】故事《小黑熊去哪了》

　　寒冷的冬天來到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里，看到小狐貍和小狗，問：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒有?！毙“淄玫教幷野≌?，怎么也找不到小黑熊。

　　故事《小動物怎樣過冬》

　　動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇、青蛙、烏龜等，冬天它們躲在自己的洞里睡大覺，靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺，可稍有響聲就會醒來，這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙，如大雁、燕子等，冬天到來之前它們從北方飛到南方，因為南方溫暖，能找到食物。第三種方法是換毛，如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多，它們秋天會盡量多吃，冬天找不到吃的，餓幾天也沒問題。第四種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、螞蟻等，秋天它們會儲存大量食物，冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵，如螳螂、蝗蟲等，它們將卵產在樹枝上、草叢里、泥土里，等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

　　【附】科學：留卵過冬

　　如螳螂、蝗蟲等，秋季時它們將卵產在樹枝上、草從里、泥土里，這些卵的外面有特殊的卵袋保護著，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來，快樂的到處去玩了。

　　活動反思

　　科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

24、幼兒園季節《冬天要抹香香》小班健康教案反思

　　活動目標：

　　1、 知道天冷要保護皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

　　2、 知道寶寶霜的顏色和特征。

　　3、學習在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　教學重點、難點

　　活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學會擦香香的簡單方法。

　　活動難點：讓孩子學會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。

　　活動準備

　　1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾

　　2、環境創設：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

　　活動過程

　　活動過程

　　一、情景創設，激發幼兒涂寶寶霜的興趣

　　導入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。(小熊哭著出來)老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了?小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關系，我送你一樣 禮物，用了它你的臉就不會疼了?！?/p>

　　老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇，好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時候，皮膚很干燥，它可以很好的保護我們的皮膚?！?/p>

　　二、抹香香：學學涂寶寶霜的方法

　　(一)小熊操作

　　老師：“小熊，你趕緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂)

　　小熊：“我的臉還是很疼啊?”(帶著哭腔)

　　“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了!”(小熊繼續哭)

　　老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。

　　(二)老師示范

　　1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學一學涂香香的方法?！?老師上前帶動每一個小朋友都參與進來)

　　2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。

　　點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。

　　抹一抹：兩只小手轉圈圈。

　　照一照：照鏡子。

　　小臉蛋兒香又滑。

　　3、老師：“小熊你學會了嗎?請你再試一試?你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

　　(三)一起來涂寶寶霜

　　1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎?哇，我的臉真香、真滑、真舒服!謝謝你們!”

　　2、老師：“你們想涂嗎?我給你們也準備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們去選擇一個自己喜歡的寶寶霜試試。”(引導幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜)

　　3、老師巡回指導：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香?皮膚滑不滑?(音樂)

　　4、小熊小結：我好高興，你們高興嗎?我們會自己保護皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的!

　　附：自編兒歌

　　寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

　　活動反思

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

25、幼兒園大班科學活動《冬天里的動物》公開課教案反思

　　課前學習活動設計：

　　1.在語言區投放關于冬天的圖書，包括科學類圖書，故事類圖書等。引導幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化，冬天小動物是怎樣過冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，并了解冬天動植物的變化等內容。

　　2.創設“動物怎樣過冬”的墻飾，幼兒共同參與創設環境，搜集關于動物過冬方式的資料。小墻飾創設“冬天動物去哪里了?”“小動物吃什么?”等，幫助幼兒初步了解動物的生活習性。

　　3.充分利用一日活動各環節，與小朋友談話討論關于“動物怎樣過冬”的話題，激發幼兒探究興趣。

　　活動目標：

　　1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應環境、保護自己。

　　2.能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　3.感受動物與氣候變化之間的依存關系，萌發探究動物的興趣。

　　4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動重點：了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

　　活動難點：能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

　　活動準備：

　　1.物質準備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

　　2.知識準備：初步了解動物過冬的方式和生活習性。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒探究興趣。

　　1.教師講故事，運用故事設疑，激發幼兒探究興趣。

　　提問：小黑熊去哪里了?誰來幫幫小白兔?

　　2.初步了解冬眠的過冬方式。

　　提問：什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

　　還有誰冬天也會冬眠?

　　3.出示冬眠動物的課件，引導幼兒說出其他冬眠的小動物。

　　過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的?

　　二、自主探索交流，了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

　　1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

　　2.集體分享交流動物過冬的方式，并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

　　提問：

　　(1)遷徙：大雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準備?

　　小結：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學說“遷徙”)，它們在遷徒前會吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠也不怕。

　　過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥(學說“候鳥”)，那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

　　(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

　　(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

　　3.引導幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎么樣?

　　小結：為了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

　　4.引導幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

　　過渡語：老師還給小朋友準備了很多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢?

　　三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類幫助幼兒進一步鞏固動物過冬方式。

　　1.游戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動物送回家。

　　2.教師巡回指導，觀察幼兒操作分類情況，提示幼兒要帖的整齊。

　　3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

　　4.游戲二《動物方式之最》：引導幼兒根據動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

　　小結：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

　　四、播放“留卵過冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經驗。

　　1.教師播放視頻，引導幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的?提問：是誰這么有愛心?它們把卵產在哪里?為什么卵不怕冷呢?

　　2.小結：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產在樹枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長大了。

　　五、完整播放科學故事《小動物怎樣過冬》，幫助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

　　1.教師播放科學故事視頻，以故事的形式進行歸納和回憶。

　　2.引導幼兒聯系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

　　提問：小動物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的?

　　六、拓展延伸，進一步激發幼兒探究興趣。

　　1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發幼兒興趣。

　　提問：請小朋友自制做一本圖書，回家后大家搜集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

　　課后延伸活動設計：

　　1.在圖書區投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片，指導幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內容。

　　2.在科學區投放《動物怎樣過冬》科學類圖書，指導幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

　　3.拓展經驗，搜集人們過冬方式、植物過冬方式等，引導幼兒關注周圍環境的變化，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關系。

　　4.邀請家長走進課堂，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

　　5.在表演區指導幼兒表演創編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現。

　　6.組織幼兒學習歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓勵幼兒創編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

　　【附】故事《小黑熊去哪了》

　　寒冷的冬天來到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里，看到小狐貍和小狗，問：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒有?！毙“淄玫教幷野≌?，怎么也找不到小黑熊。

　　故事《小動物怎樣過冬》

　　動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇、青蛙、烏龜等，冬天它們躲在自己的洞里睡大覺，靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺，可稍有響聲就會醒來，這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙，如大雁、燕子等，冬天到來之前它們從北方飛到南方，因為南方溫暖，能找到食物。第三種方法是換毛，如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多，它們秋天會盡量多吃，冬天找不到吃的，餓幾天也沒問題。第四種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、螞蟻等，秋天它們會儲存大量食物，冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵，如螳螂、蝗蟲等，它們將卵產在樹枝上、草叢里、泥土里，等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

　　【附】科學：留卵過冬

　　如螳螂、蝗蟲等，秋季時它們將卵產在樹枝上、草從里、泥土里，這些卵的外面有特殊的卵袋保護著，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來，快樂的到處去玩了。

　　《冬天里的動物》——課后反思

　　俗話說授人以魚不如授人以漁，幼兒園的科學活動正是如此，活潑可愛的大班幼兒對什么都充滿著好奇，科學活動不僅僅是把知識傳遞給幼兒，更重要的是鼓勵其探索的熱情，指導其探究的方法，讓幼兒享受探究的過程，感受成功的快樂和滿足。反思本次活動，我有以下幾點想法：

　　科學活動不僅局限于、聽、說，游戲、操作才是幼兒最重要的學習途徑。本次活動中，我以生動的故事情節引入活動，讓幼兒發現問題、思考問題、討論問題，在多媒體課件的幫助，幼兒了解了四種常見的動物過冬方式，之后又通過猜想和解疑了解了更多特殊動物的過冬方式，幼兒是不是真的了解了動物過冬方式?是否能夠根據動物的特征猜想、分析、判斷呢?正確的運用才是鞏固和檢驗的最佳途徑，所以我設計了一個游戲，讓幼兒通過扮演自已喜歡的小動物，歸納、分類動物的過冬方式，課堂氣氛一下子就活躍了起來，要求是找到與自己相同過冬方式的動物，找到自己的家，剛剛學到的本領馬上就應用了起來，而不知道自己過冬方式的幼兒，也在大家的幫助下再一次體驗了深究的過程，找到了家，游戲鞏固了幼兒對本次活動重難點的掌握，果然是幼兒學習的最好途徑!

　　我在本次活動中也有著許多的不足，比如隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在今后的工作中，不斷總結經驗，反思自己的言行，以便自己能有更多的提高。

26、幼兒園大班詩歌活動教案：《冬天是什么》優質課教學設計

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒理解詩歌內容，并能記憶，朗誦詩歌。

　　2.幼兒通過看、聽、摸、聞的方式感受冬天，并能用語言描述。

　　3.豐富詞匯：飄揚、搖擺、懦弱。

　　4.培養幼兒勇敢頑強不怕冷的精神。

　　5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　6.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　【活動準備】

　　1.活動前豐富幼兒有關冬天的知識。

　　2.多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、說說冬天是什么?

　　師：現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?幼兒自由討論。

　　二、教師朗誦詩歌《冬天是什么》，幼兒欣賞。

　　三、演示多媒體課件，引導幼兒觀察并提問，使幼兒理解詩歌的內容和主題思想。

　　1.詩歌的名字是什么?

　　2.北風爺爺說冬天是什么?雪娃娃、小松鼠、小朋友說冬天是什么?啟發幼兒用詩歌原句描述各個角色的語言。

　　四、教師朗誦詩歌，要求幼兒根據冬天不同特點來思考：

　　1.為什么北風爺爺說冬天是搖擺的樹枝在跳舞?

　　2.為什么雪娃娃說冬天是飄揚的六角小花朵?

　　3.為什么小松鼠說冬天是躲在洞里吃儲存的野果?

　　4.為什么小朋友說冬天是一把量人的尺?

　　五、采用分段學習與全體幼兒練習相結合的方法學習朗誦詩歌。

　　六、談話：小朋友看到的冬天是什么樣的?你聽到的冬天是什么樣的?你摸到的冬天是什么樣的?

　　啟發幼兒講出冬天的主要特征和變化。

　　【活動評析】

　　該活動內容適合大班孩子的年齡特點及語言發展水平，在學這首詩歌前，已經幫助孩子積累了有關冬天的相關經驗知識，為學習詩歌做好了充分的準備。

　　活動中把詩歌內容制成了直觀形象的動畫課件，一下子吸引了孩子，把孩子帶到了一個優美的意境，讓孩子直觀地感受到了小動物們眼里的冬天。幼兒邊看課件邊學說兒歌，更容易掌握詩歌的內容。

　　該詩歌活動，能夠遵循幼兒身心發展規律，面向全體、注重培養幼兒的語言表達能力的敢于表現的能力，整個活動新穎有趣、科學合理，較好地完成教學目標。

27、幼兒園公開課教案大班語言活動《我選我自己》教學設計

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道選舉的含義，能用分析、猜想、表述等方法感知故事情節。

　　2.能大膽模仿并創編故事里動物的話，學習使用關聯詞“如果…就…”。

　　3.初步懂得“做事要為他人著想，不能只想著自己”的道理。

　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5.體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、動物頭飾、演講臺、小貼花若干、黑板

　　活動過程：

　　一、引出“選舉”話題，激發興趣。

　　1.師：你們班有沒有選過小班長、值日生、小組長或者其他?是怎么來選的?

　　2.師：除了老師選以外，還可以怎么選?(小朋友選)

　　3.師：小朋友是怎么選的呢?

　　4.教師小結：像我們這樣一起選小班長的方式可以叫做選舉。

　　5.師：瞧!今天森林里的小動物們正在舉行著一場選舉大會呢!那小動物是在選舉什么呢?有哪些小動物來參加選舉活動呢?在選舉的時候它們是怎么說的?我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞故事，理解故事內容。

　　教師講述故事前半部分“五種動物演講結束”。

　　(1)提問：故事里正在進行什么選舉呀?參加選舉的小動物都有誰?(根據幼兒的回答，出示圖片)

　　(2)分析動物性格特征，并學習動物說的話“如果……就……”。

　　老鼠：老鼠是怎么說的?我們一起來學一學。老鼠為什么這么說?

　　貓：貓說了什么?故事里說到一個形容貓的詞語叫傲慢，什么叫傲

　　慢?我們一起用傲慢的語氣說一說。(請幼兒一起站起來說)

　　綿羊：它說了什么?請女孩子一起說一說。你覺得它的想法好嗎?

　　為什么?

　　鯉魚：說了什么?什么是水庫?為什么要建造水庫?

　　狼狗：說了什么?請男孩子一起說一說。為什么想要這么做?你們

　　覺得它這樣做，其他的小動物會愿意嗎?

　　三、為小動物投票，并公布結果。

　　1.師：這五個小動物，你想選誰做國王?(相互討論)

　　2.請幼兒分組投票。師：選票就在你們的椅子背后，把選票貼在你想選的動物圖片下面。

　　師：誰的票數最多，誰就可以做國王，如果按照你們的投票結果，那就是誰做國王啊?(小鯉魚)

　　3.教師公布結果：鯉魚當上了國王。

　　4.提問：為什么是鯉魚當上了國王?

　　5.教師小結：因為鯉魚做事處處為他人著想，而不是只為自己考慮。他利用自己的特長——熟悉水性，助人為樂，值得大家信任。

　　四、為其他小動物創編選舉臺詞。

　　(1)師：現在有小豬、小猴、小熊、小鴨、小雞也來參加選舉大會，你覺得他們選舉的時候會說些什么呢?請你學一學之前的五個小動物上臺演講的話來說一說。

　　(2)請幼兒上演講臺模仿動物演講。

　　五、模擬班長選舉

　　1.師：森林里的國王選舉結束了，楊老師想在我們班進行一場選舉“小班長”的活動，你們誰想做小班長的?請你上臺說一說“如果我當上了班長，我會怎么做”?

　　2.請個別幼兒上臺說一說。

　　六、活動延伸，自然結束。

　　師：我們把演講臺搬回教室，休息會兒后，繼續演講。

28、教案指南：幼兒園教案模版寫作指導

　　教案是備課向課堂教學轉化的關節點。幼師怎樣寫一篇優秀的教案?以下是整理分享的幼兒園教案寫作指導模版，希望對你的工作有所幫助，歡迎轉發分享。

　　問題一：備課備什么?

　　備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。

　　問題二：教案撰寫的基本格式

　　【活動名稱】

　　1.寫明××班××活動(按領域寫)：活動名稱(類別)是作品要加書名號

　　2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班

　　【設計意圖】

　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結合點，結合本班幼兒的實際水平、現階段教育教學的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數不要太多，以100-200個字以內為宜。

　　2.設計意圖在日常教案中可以不寫。

　　【活動目標】

　　圍繞知識技能、情感態度寫，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現遞進，并有針對性。

　　不要寫重復和無效的目標，目標制定應避免空、大的現象。

　　【活動準備】

　　圍繞知識經驗準備和物質準備。

　　【活動過程】

　　1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。

　　2.教師設計的教學策略應圍繞目標，環節中應避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目標，關注每個環節實現什么目標。

　　3.理清環節之間的邏輯關系，每一個大環節下屬的小環節應是對大環節的有效分解。

　　4.活動過程中要體現層層遞進，如：感受——理解——體驗。

　　5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。

　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

　　【活動延伸】

　　1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。

　　2.應注明通過什么形式的活動完成。如表演區：嘗試多人套圈舞蹈表演。