小班媽媽過生日教案反思

1、小班媽媽過生日教案反思

　　活動意圖：

　　數學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學的緊密性、知識點的連續性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數學活動中我們經常看到一種情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態。

　　針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數學活動進行了設計并實踐，在每個環節的安排上考慮了數學活動的整體遞進要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進來，讓不同發展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發他們對數學活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。

　　活動目標：

　　1、能知道3以內數量與數字的關系。

　　2、發展目測力、判斷力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　課件 圖片 3個數字框

　　活動過程：

　　一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。

　　二、看一看。

　　幼兒觀察課件，進一步認識數量與數字的關系。

　　1一只熊媽媽(用數字“1”表示)

　　2、兩只小熊(用數字“2”表示)

　　3、三個洋娃娃(用數字“3”表示)

　　三、想一想，說一說。

　　幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

　　四、玩一玩。

　　游戲——《送禮物》

　　幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內數量與數字的關系。

　　五、師幼齊唱生日歌，自由結束活動。

　　活動反思：

　　活動分四個環節，在第二環節中，讓幼兒觀看課件，理解數量與數字的對應關系，重點講解1只熊媽媽用數字1表示，2只小熊用數字2表示，3個洋娃娃用數字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學小兔跳3下，學小貓叫2下，學小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數字33的對應關系。

　　整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數量語數字之間的對應關系。環境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。

2、小班教案《媽媽過生日》含反思

活動目標

　　1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛

　　2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學重點、難點

　　學念兒歌，初步仿編兒歌

活動準備

　　《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

　　(一)誰過生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

　　2.猜一猜，今天是誰過生日?

　　3.今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。

　　2.學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

　　3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

　　(三)學念兒歌

　　1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學反思

　　活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

　　在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創編活動應該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。

　　整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

　　1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

　　2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話，孩子就能根據經驗說出醋和糖;

　　3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

　　通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

3、小班語言教案《媽媽過生日》含反思

　　活動設計背景

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

　　活動目標

　　1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　學念兒歌，初步仿編兒歌

　　活動準備

　　《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

　　活動過程

　　(一)誰過生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

　　2.猜一猜，今天是誰過生日?

　　3.今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。

　　2.學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

　　3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

　　(三)學念兒歌

　　1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，(.教案來自:快思教.案網)“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

　　教學反思

　　活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

　　在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創編活動應該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。

　　整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

　　1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

　　2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話，孩子就能根據經驗說出醋和糖;

　　3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

　　通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

4、小班教案《給媽媽過生日》含反思

活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、能分析兒歌，培養想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結束

活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

5、小班語言教案《鴨媽媽過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發音，并學說完整的短句。

　　2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。

　　活動過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

　　“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

　　“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

　　四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?。屈，老師.教案.網出處。要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

　　鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

　　小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結束活動。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

6、小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動設計背景

　　讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題;經過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發展自己的美術實踐能力和創造力。

　　活動目標

　　1.能根據故事《給媽媽過生日》的情節進行角色表演。

　　2.體會母子之間的深情。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.

　　難點 ：如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升

　　活動準備

　　1.幼兒用書《給媽媽過生日》

　　2.了解媽媽的生日時間.

　　3.思考如何用行動愛媽媽.

　　4.頭飾及材料若干。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　一.談話：

　　1.教師出示幼兒的頭飾。

　　2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自快思老師教案.!幼兒表達自己的意見。

　　3.教師：現在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。

　　二.欣賞故事《給媽媽過生日》

　　1.幼兒聽教師講故事.

　　2討論交流。

　　三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

　　1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2.通過繪畫來表現自己想送給媽媽的生日禮物。

　　四.延伸活動 表演游戲媽媽過生日。

　　教學反思

　　通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養育了我們;我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

7、小班社會教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　4、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

　　活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結束

　　活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

8、小班主題優質課教案《媽媽過生日》含反思

　　活動目標

　　1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、《生日快樂》音樂磁帶。

　　活動過程

　　(一)、開始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

　　教師提問：孩子們，今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

　　教師作總結性發言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

　　(二)、基本部分

　　1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji""""")

　　教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

　　2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

　　3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?;.來源快思老師教。案網;(引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著，我幫爸爸放醋和糖吧。)給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?(唔，這個拌黃瓜，味道特別香)

　　4、情景表演

　　1、)教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　　2、)教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

　　5、學念兒歌

　　1)師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

　　2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

　　6、仿編兒歌

　　1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

　　2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

　　如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。

　　“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

　　(三)結束部分

　　教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

9、小班健康優秀教案《兔媽媽過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動過程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

　　2、準備動作

　　伸展運動(2X8)

　　下蹲運動(2X8)

　　體轉運動(2X8)

　　跳躍運動(2X8)

　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

　　3、學習新動作：兔跳

　　①教師講解、示范兔跳動作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。”

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

　　c.師講解、示范兔跳動作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

　　②幼兒練習兔跳動作，師指導。

　　a.先讓幼兒自由練習一遍。

　　師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

　　b. 分角色練習。

　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”

　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　　②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?"出自:屈;老.師"記住，要把菜放到相應的籃子里。”

　　5、以“兔媽媽過生日”結束。

　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”

　　活動反思：

　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

10、小班語言優秀教案《鴨媽媽過生日》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發音，并學說完整的短句。

　　2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　小班語言優秀教案《鴨媽媽過生日》

活動準備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。

活動過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

　　“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

　　“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

　　四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

　　鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

　　小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結束活動。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

11、小班語言優秀教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動目標

　　1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。

　　2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。

　　2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。

　　3.幼兒學習資源1第26—27頁。

　　活動過程

　　1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

　　2.利用教學掛圖學兒歌。

　　(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

　　引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?(教案出自：快思老師教案網)這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?

　　打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

　　(2)出示教學掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

　　出示切好的一盤黃瓜，在教室的指導下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。

　　(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

　　用情景表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

　　3.教師完整的朗誦一遍。

　　4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。

　　5.結合幼兒學習資源1第26—27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

　　6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的愿望。

　　你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

　　活動延伸

　　請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。

　　活動反思

　　活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

12、幼兒園小班上學期社會教案《給媽媽過生日》反思

　　老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　小班上學期社會教案《給媽媽過生日》

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

　　活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

　　活動結束活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

13、小班數學詳案教案《熊媽媽過生日》含反思

　　活動意圖：

　　數學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學的緊密性、知識點的連續性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。!來自快思老師教案.!在數學活動中我們經常看到一種情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態。

　　針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數學活動進行了設計并實踐，在每個環節的安排上考慮了數學活動的整體遞進要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進來，讓不同發展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發他們對數學活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。

　　活動目標：

　　1、能知道3以內數量與數字的關系。

　　2、發展目測力、判斷力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　課件 圖片 3個數字框

　　活動過程：

　　一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。

　　二、看一看。

　　幼兒觀察課件，進一步認識數量與數字的關系。

　　1一只熊媽媽(用數字“1”表示)

　　2、兩只小熊(用數字“2”表示)

　　3、三個洋娃娃(用數字“3”表示)

　　三、想一想，說一說。

　　幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

　　四、玩一玩。

　　游戲——《送禮物》

　　幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內數量與數字的關系。

　　五、師幼齊唱生日歌，自由結束活動。

　　活動反思：

　　活動分四個環節，在第二環節中，讓幼兒觀看課件，理解數量與數字的對應關系，重點講解1只熊媽媽用數字1表示，2只小熊用數字2表示，3個洋娃娃用數字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學小兔跳3下，學小貓叫2下，學小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數字33的對應關系。

　　整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數量語數字之間的對應關系。環境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。

14、小班上學期社會教案《給媽媽過生日》含反思

活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動結束活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

15、小班教案《媽媽的生日》含反思

活動目標

　　1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

　　學念兒歌，初步仿編兒歌

活動準備

　　《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

　　(一)誰過生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

　　2.猜一猜，今天是誰過生日?

　　3.今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。

　　2.學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

　　3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

　　(三)學念兒歌

　　1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學反思

　　活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

　　在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創編活動應該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。

　　整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

　　1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

　　2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話，孩子就能根據經驗說出醋和糖;

　　3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

　　通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

16、幼兒園小班數學教案《過生日》反思

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　6.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標記的盤子各一。

　　活動設計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6.出發——小熊家到了。(敲門進入)

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結束部分：

　　1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。《指南》強調：幼兒是活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

　　由于小班孩子剛入幼兒園，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數過程中，有手口不一致的現象，有個別孩子出現手點得慢，嘴數得快，還有的孩子數到了3，卻不知道數量是3，還說是2。依據《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創設不同的方式和環境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習手口一致點數物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數能力。

17、小班主題教案《過生日》含反思

活動設計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

活動目標

　　1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2. 要分享快樂。

　　3. 學習生日歌。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學

　　重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?

　　1.讓每個幼兒說說自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3.學習生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小結;問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環節先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。

18、小班教案《小貓過生日》含反思

活動目標：

　　1、初步了解故事內容，學說“小貓，生日快樂”。

　　2、能根據影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。

　　3、通過觀察繪本畫面了解故事內容，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

　　《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。

活動過程：

　　一、小貓玩偶導入

　　1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來?(想)

　　小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎?快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。(小貓和小朋友們互動)

　　小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎?(3歲)你是怎么知道的?你們愿意和我一起過生日嗎?怎么沒有人祝我生日快樂呀?

　　小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會啦!

　　二、師幼共同閱讀故事。

　　1、提問：小貓為生日晚會準備了什么?

　　蛋糕、魚、香蕉、蘋果

　　2、提問：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發生了什么事情?

　　原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?

　　3、小貓想到了什么好辦法?

　　手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。

　　(小結：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了)

　　4、小貓的朋友來了。

　　(1)、小兔子、小猴、小刺猬來了

　　叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?

　　小結：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個小動物了。

　　(2)、又來了幾個好朋友，猜猜是誰

　　長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

　　師：寶寶們，你猜對了嗎?

　　小結：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的!

　　三、找找影子朋友

　　師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。

　　小朋友們找一找與影子匹配的物品

　　四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。

　　師：啪，什么聲音?小貓家來電了!

　　師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。

　　師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧

　　師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見!

教學反思：

　　我注意培養幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。

19、小班主題教案《小雞過生日》反思

　　綜合活動：小雞過生日

　　活動目標：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

　　2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：課件、各種圖片、美工用具

　　活動過程：

　　(一)、出示背靜，引起興趣。

　　1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、 今天對小雞來說是

　　個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(教案出自：快思教案網)(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　　(二)、使用課件，幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、 描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

　　(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

　　(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：

　　(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)

　　(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學說禮貌用語。

　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

　　2、 我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，(教案出自：幼師OK教案)還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的**。”

　　注：課件另添加。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

20、小班教案《小兔過生日》含反思

活動目標

　　1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

　　2、發展幼兒口語表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學重點、難點

　　初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

　　幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節

活動準備

　　課件《小兔過生日》

活動過程

　　一、導入 “今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢?”出示動物圖片,引出活動內容.

　　二、展開

　　1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么?”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒!咱們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了?小兔為他們準備了什么了?”

　　2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

　　3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字?”

　　4、“故事中有誰?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準備了什么?”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。(可以邊提問邊放

　　課件中相關的情節)解決活動的重點。

　　5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團結嗎?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的道理。解決活動的難點。

　　6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀?””讓幼兒明白團結友愛的道理。

　　三、結束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。

教學反思

　　故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

　　二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。

　　五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

21、小班社會教案《過生日》含反思

活動設計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

活動目標

　　1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2. 要分享快樂。

　　3. 學習生日歌。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

　　重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?

　　1.讓每個幼兒說說自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3.學習生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小結;問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環節先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。

22、小班教案《小羊過生日》含反思

活動目標：

　　1、學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

　　2、體驗同伴間的友愛之情。

　　3、對音樂活動感興趣，能大膽表現自己的感受。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

　　小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動過程：

　　一、 激趣引題

　　今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

　　二、 學唱歌曲

　　1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

　　2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

　　3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。

　　提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會?

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。

　　三、表演歌曲

　　請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

　　四、改編歌詞

活動反思：

　　在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

23、小班數學教案《過生日》含反思

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標記的盤子各一。

　　活動設計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6.出發——小熊家到了。(敲門進入)

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，[快思老師.教案網出處]餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結束部分：

　　1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。《指南》強調：幼兒是活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

　　由于小班孩子剛入幼兒園，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數過程中，有手口不一致的現象，有個別孩子出現手點得慢，嘴數得快，還有的孩子數到了3，卻不知道數量是3，還說是2。依據《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創設不同的方式和環境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習手口一致點數物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數能力。

24、小班社會教案《湯姆過生日》反思

　　活動目標：

　　1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。

　　2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。

　　3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　PPT、門、禮物盒

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?

　　提問：圖片上有誰?它們在干什么?你是怎么看出來的?

　　二、了解過生日的基本過程

　　1.幼兒講述自己過生日的經驗。

　　提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時候，最開心的事情是什么?

　　小結：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。

　　三、通過故事了解過生日的過程。

　　1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會，他是怎么邀請的?

　　2.(播放ppt第2頁)他們在干什么?

　　3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風，真有趣。

　　4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時，看見門關著，你是怎么做的?請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

　　5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢?("xx，禮物送給你，祝你生日快樂")6.小朋友們，你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的呢?

　　7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!

　　8.(播放ppt第6頁)開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么?湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來?

　　引導幼兒學說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時候我不玩，你們能做到嗎?

　　9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們都要向他學習，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯的媽媽還沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎么做呢。

　　小結：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對嗎?

　　四、自然結束

　　1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

　　2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

25、小班教案《小豬過生日》含反思

活動目標

　　1，復習五以內的數數及認數，能手口一直點數，學習按數取物。

　　2，在活動中加強觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。

　　4，讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

　　重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

　　難點：能按數取物

活動準備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內數字卡

　　學具：印有數字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

活動過程

　　一，復習感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示?(一個棒棒糖)

　　B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

　　二，操作探索

　　1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。教師示范操作

　　2，幼兒操作，教師指導

　　3，提醒幼兒認清數字和點子，能手口一直點數，給能力較弱的幼兒多幫助和指導

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

教學反思

　　這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。

　　活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數過多，對于操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

26、小班教案《青菜奶奶過生日》含反思

活動目標：

　　1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

　　2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

活動過程：

　　一、青菜奶奶的客人。

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　(1)出示紙制青菜。

　　(2)師：這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)

　　(3)小結：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

　　(4)引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

　　(5)師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的?

　　(6)小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養可多啦。

　　2、"小客人"來排隊。

　　(1)師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個呢?為什么?

　　(2)師：我們來數數，有幾只番茄寶寶?這里有一些數字卡片，它們都是誰?誰會把它們送給蔬菜寶寶?

　　(3)引導幼兒用不同的方法排隊。

　　師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?

　　二、去青菜奶奶家

　　1、師：小客人排好隊真神氣!我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦?

　　2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

　　3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門?

　　(教師扮青菜奶奶：誰呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好，請進請進。)

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》)

　　2、分生日蛋糕。

　　師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?老師來分蛋糕，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊?(17塊)

　　3、吃蛋糕。

　　(1)師：第一塊蛋糕給誰吃?

　　(2)提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎?

活動反思：

　　這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜(20多個)都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多;第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對于小班的幼兒來說難度有點高;下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環節幼兒表現的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節課進行了修改。

27、幼兒園小班數學教案《小兔過生日》反思

　　設計意圖

　　一、素材分析：

　　本次活動的數核心經驗是計數，小班年齡段最重要的手口一致點數。在學習唱數的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學習手口一致點數的方法，并能夠

　　活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿，并通個環節的層層遞進，學習并鞏固手口一致點數的方法，并引數。同時對于小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友

　　二、幼兒分析：

　　在數數方面，小班年齡段的大部分幼兒已經能夠進行 5

　　是唱數時一般只會從 1 開始按順序往下數，個別幼兒在唱數或循環重復數的現象。在唱數的基礎上學習手口一致點數是要的教育內容，小班剛入園的幼兒仍然處在唱數的階段，無體數一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數的含義，如點數 1-5 個實物后，他們仍說只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數數的現師力求引導幼兒在唱數的基礎上學習手口一致點數的方法跳數、不多數。

　　三、環節分析：

　　本次活動共有三個環節：

　　第一環節：情景導入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進而激發幼兒時引發幼兒回顧生活中過生日的經驗，為下一環節鋪墊。

　　第二環節：派對前準備：采用多感官學習手口一致點數了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導幼房間內的物品，并嘗試通過手口一致點數的方式說出總數。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數經驗，并能夠在每一次點數后個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環節是在第一環節的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數，并且說出總數

　　第三環節：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過手口一致點數選取班第一學期的計算活動，考慮到數字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標的集中性，最后的操作選為點物對應。

　　活動目標

　　1、鞏固 5 以內手口一致點數，初步感知 5 的意義。

　　2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：鞏固 5 以內手口一致點數。

　　難點：通過手口一致點數的方式說出總數。

　　活動準備

　　PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。

　　一、情景導入：小兔過生日

　　1、導入語：

　　1)今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰?

　　2)今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。

　　二、派對前準備：采用多感官學習手口一致點數。

　　(一)布置房間：學習手口一致點數。

　　活動過程

　　1、提問：

　　1)小兔為朋友們準備了什么?

　　2)蛋糕有幾個?氣球有幾個?椅子有幾把?

　　3)蛋糕、氣球還有椅子的數量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數量比較多，我們怎么能夠把它們數清楚?

　　2、學習用點數的方式數數

　　1)請個別幼兒介紹數數方法。

　　提問：你是怎么數清楚的?

　　2)小結：當東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有

　　請小手幫忙。數一個，小手點一個，做到不多數，也不漏

　　(二)朋友作客：鞏固手口一致點數。

　　1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現在就等著朋友們來

　　2、朋友作客

　　(1)小貓作客

　　提問：什么聲音?(敲門聲)你聽見了幾聲敲門聲?

　　(引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數數)

　　小結：小貓一共敲了 4 下門，我們數 1 個，小手點一個，

　　(2)小狗作客

　　提問：什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?

　　(引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數數)

　　小結：小狗一共叫了 5 聲，數量變多了，但是我們一邊數， 可以數清楚。

　　三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數

　　1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。

　　2、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。

　　3、幫小兔實現生日愿望。操作要求：

　　1)每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。

　　2)用數一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。

　　3)拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。

　　活動總結

　　本次的教學活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思， 享驗證環節要給予幼兒屬于他們思考的時間，讓他們自己發教師不停的說教灌輸。

28、幼兒園小班數學活動教案：小熊過生日反思

　　設計意圖

　　《指南》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒探究興趣、體驗探究過程，發展初步的探究能力。“按規律排序”是數學中較為復雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創設“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學習排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。

　　活動目標

　　1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。

　　2、通過觀察發現排列的規律，并能較清晰的進行表達。

　　3、初步感知圖形排列的規律，基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　重點難點

　　活動重點：激發幼兒對排序活動的興趣，初步學習排序的方法。

　　活動難點：幼兒能理解排序規律，自主操作排序。

　　活動準備

　　各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

　　活動過程：

　　一、以故事形式引題，激發幼兒活動興趣。

　　(一)、運用課件引導幼兒初步感知物體排序的規律。

　　師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認識路，怎么辦呀?熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍色的，第三個腳印會是什么顏色呢?(幼兒猜測)我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色?(幼兒猜測)

　　師：原來第四個腳印是藍色的，接下來會是什么顏色呢?

　　(二)引導幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?

　　師：太棒了，在你們的幫助下，小熊的朋友終于走到了小熊的家，老師發現我們班的小朋友很厲害，那么快就能說出下一個腳印的顏色，誰來告訴我這些腳印是怎么排排隊的啊?

　　(請個別小朋友回答)。

　　小結：腳印是按照一個紅色、一個藍色的順序排排隊的。

　　二、 引導幼兒仔細觀察，主動探索，感知規律的主要特征。

　　1、引導幼兒探索、感知圖形的排列規律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。

　　(1)、小動物排列。

　　師：現在我們來看看來給小熊過生日的會是誰呢?(出示課件幼兒看圖自由回答)師：他們是怎樣排排隊的呢?

　　師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。

　　師：接下來排隊的會是誰呢?(個別幼兒回答) 師幼共同重復小動物的排列。

　　師：咦?怎么還有一只小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜的后面呀?為什么呢?(個別幼兒回答)

　　小結：小烏龜不能排在小烏龜的后面，因為它們是按照一只長頸鹿一只小烏龜的順序往下排的 。

　　(2)、圖形排列。

　　師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形寶寶又是怎么排排隊的呢?一個藍色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎?告訴我接下來怎么排?(幼兒自由回答，教師示范操作)......

　　師：還有一個紅色能不能排在這里呢?為什么?帶領幼兒用語言表達：因為她們是按照一個藍色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍色。

　　三、通過操作，進一步鞏固感知物體的規律特征。( 教師根據操作情況進行個別指導。)

　　1、請幼兒到桌子前按規律自己動手操作。

　　師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排好隊才能到小熊的家，現在要請小朋友來幫它們排排隊啦!

　　師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好了，現在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。

　　2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規律。

　　四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結束。

　　師:小朋友今天表現的都很棒，小熊說特別謝謝你幫它的朋友們排排隊，接下來，老師請小朋友排排隊開小火車，好不好?

　　師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子..四、活動延伸:

　　益智區中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進行 ABAB 間隔模式的

　　排列。....

　　活動總結

　　整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環節的興趣，在活動過程中融合了信息化教學，運用白板課件讓幼兒進行排序操作，帶著趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結束后的排隊活動中將排序活動運用到生活，進一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區角延伸活動中進行個別化引導。

29、小班音樂教案《小羊過生日》含反思

活動目標：

　　1、學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

　　2、體驗同伴間的友愛之情。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

　　小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動過程：

　　一、 激趣引題

　　今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

　　二、 學唱歌曲

　　1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

　　2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

　　3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。

　　提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會?

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。

　　三、表演歌曲

　　請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

　　四、改編歌詞

活動反思：

　　在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現場的氣氛很亂。<快思老師.教案網出處>如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

30、小班教案《小白兔過生日》含反思

活動目標

　　1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

　　2.激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.感受作品的美感。

教學重點、難點

　　活動重點：有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

　　活動難點：不能涂到輪廓線外。

活動準備

　　1、事先布置好的小兔家的場景。

　　2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

　　3、準備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

　　(幼兒人數的2—3倍)。

　　4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動過程

　　(開始部分)

　　1、設置情境、激發興趣、引人課題。

　　教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”

　　啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)

　　(基本部分)

　　2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

　　(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應該是什么顏色的，再拿出相應的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。

　　(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)集體性指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　(2)個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一兩件禮物。

　　4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

　　(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，(小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　(2)小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

　　在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

教學反思

　　本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。