中班好玩的球教案反思

1、中班好玩的球教案反思

　　設計意圖：

　　每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

　　活動目標

　　1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

　　2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

　　3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備:

　　皮球人手一個錄音音樂。

　　活動過程:

　　1.準備活動.

　　帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

　　2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

　　師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。

　　師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

　　3.幼兒探索玩球方法.

　　幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

　　師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

　　4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

　　(3)把皮球扔高再接住

　　鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

　　5.夾球跳

　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

　　幼兒練習2-3次

　　6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

　　師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

　　比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

　　7.結束

　　師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?

　　8.放松運動

　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

　　活動反思：

　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!

2、中班教案《好玩的球》含反思

活動目標：

　　1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。

　　2.通過雙人運球，培養幼兒的合作精神。

　　3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　5.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動重難點：

學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。

活動準備：

　　知識準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。

　　物質準備：小螃蟹胸飾，球(數量為幼兒的一倍)。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.教師已游戲的口吻介入，激發幼兒活動興趣。

　　師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

　　師:孩子們，你們看這是誰來拉?(小燕子)

　　2.準備活動

　　以故事的形式引導幼兒做準備運動。

　　師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側 上下擺動)，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉—身體左右轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

　　二、基本部分：

　　(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

　　1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球)，但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

　　2.現在請你想個辦法，運一只球回家吧。(教師在旁指導)

　　3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。(強調側走)

　　(二)引導幼兒雙人運球

　　1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧?(累)現在請你找一個好朋友，跟你的好朋友一起合作運一個球好不好?

　　2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。

　　3.幼兒合作運球，教師在旁指導。

　　4.幼兒講述自己的玩法，教師小結。

　　(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)

　　1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發現有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好?

　　2.教師分解示范講解

　　第一步：兩人面對面站好

　　第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

　　第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

　　3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

　　(四)游戲部分

　　1.我們今天學了一種運球的新方法，現在用這個方法玩一個游戲好不好?

　　2.交代游戲規則，幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。

　　三、結束部分：

　　小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

　　本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解!

3、中班健康教案《好玩的球》含反思

活動目標

　　1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

　　2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

　　3.發展身體協調性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備:

　　皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

　　1.準備活動.

　　帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

　　2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

　　師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。

　　師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

　　3.幼兒探索玩球方法.

　　幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

　　師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

　　4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

　　(3)把皮球扔高再接住

　　鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

　　5.夾球跳

　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

　　幼兒練習2-3次

　　6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

　　師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

　　比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

　　7.結束

　　師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?

　　8.放松運動

　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

活動反思：

　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!

4、中班游戲教案《好玩的球》含反思

【活動目標】

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

　　3、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

【活動準備】

　　皮球。

【活動過程】

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

　　結對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。

　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

教學反思：

　　通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

5、中班健康活動教案《好玩的球》含反思

　　設計意圖：

　　每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法.

　　活動目標：

　　1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

　　2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　皮球人手一個錄音音樂。

　　活動過程：

　　1.準備活動.

　　帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

　　2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

　　師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。

　　師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

　　3.幼兒探索玩球方法.

　　幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

　　師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

　　4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

　　(3)把皮球扔高再接住

　　鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

　　5.夾球跳

　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

　　幼兒練習2-3次

　　6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

　　師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

　　比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

　　7.結束

　　師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,(快思老師.教案網出處)還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?

　　8.放松運動

　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

　　活動反思：

　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!

6、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思

　　設計背景

　　玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂!

　　活動目標

　　1.通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。

　　2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

　　3. 鍛煉幼兒之間的默契。

　　4. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1. 游戲中的合作。

　　2. 游戲的默契及平衡度。

　　活動準備

　　1紙球;2.籃子3.起跑線。

　　活動過程

　　一.準備活動：

　　1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。

　　2. 預備活動：手.腳.關節轉。

　　二.游戲：

　　1. 教師進行趣味游戲講解。

　　2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，[快思老師.教案網出處] 然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

　　3. 投球：在場地劃分4個投擲區，每個區中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。

　　4. 結束部分：

　　集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。

　　教學反思

　　本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!

7、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動目標

　　1.練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備

　　1.節奏感較強的背景音樂、錄音機。

　　2.彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。

活動過程

　　1.帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。

　　(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領。

　　3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數量，引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數，引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。

　　(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

　　5.教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

8、中班健康優秀教案《好玩的海洋球》含反思

　　活動目標：

　　1.探索運用身體的各個部位夾、運海洋球，提高身體動作的協調性和控制能力。

　　2.培養與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質。

　　活動準備：

　　1.音樂《健康歌》，自編海洋球律動。

　　2.海洋球200個，大籃筐6只。

　　3.紅色紙圓片若干。比賽統計表格一張。

　　4.場地布置：獨木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　幼兒站成半圓形，每人拿兩個海洋球隨音樂《藍精靈》做律動。

　　2.探索用身體各部位夾球的方法。

　　(1)捉迷藏。

　　師：(將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?

　　師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。

　　(2)嘗試夾球。

　　師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個好朋友一起討論和嘗試一下。

　　(3)集中交流。

　　師：你發現身體的什么部位也可以夾住球?(根據幼兒的介紹，教師相應部位貼上紅色紙圓片。)

　　師(小結)：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。

　　3.探索夾得多的方法。

　　師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個球?(幼兒嘗試。)

　　師：你夾住了幾個球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請夾得多的幼兒示范。)

　　師(小結)：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。"出自:屈;老.師" (析：此處幼兒需要充足的探索時間才能比較、總結出各個部位夾得多的方法。)

　　4.運球練習。

　　(1)游戲：聽指令運球。

　?、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭;/走走，走走走，搖搖你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起彎彎腰;/走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運送到指定地點。規則是：走時不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運送的球多。(師幼游戲。)

　?、诮涣鳌?/p>

　　師：鄰近的小朋友互相數一數，看看各自成功運送了幾個球。

　　師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?

　　5.運球比賽。

　　幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運送到對面的籃筐里，比一比哪組運的球多。

　　6.頒發金銀獎

　　活動反思：

　　本學期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據我園的科研課題選擇了一節健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應讓幼兒自由站，自由玩;比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預期的效果;我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環節，把每一節課上得更完善、更到位。

9、中班健康教案《好玩的套套球》含反思

設計意圖：

　　農村辦園條件有限，許多游戲材料的數量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。

活動目標：

　　1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。

　　2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

　　球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

活動過程：

　　1、導入：

　　師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

　　幼兒：好!

　　1老師與幼兒一同做準備活動。

　　師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)

　　2出示球.

　　師：小朋友們玩過球嗎?

　　幼兒：玩過。

　　師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

　　幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

　　師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

　　幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

　　幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

　　師：老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

　　幼兒：很想。

　　師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

　　幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)

　　3教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍)

　　2、組織幼兒游戲。

　　師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

　　幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

　　師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

　　第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。

　　3、教師小結。

　　通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

　　4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)5、活動延伸。

　　活動課后，自由結伴玩滾球。

教育反思：

　　《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創造力。

10、中班健康優秀教案《好玩的套套球》含反思

　　設計意圖：

　　農村辦園條件有限，許多游戲材料的數量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。

　　2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　二、活動準備：

　　球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　師： 今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

　　幼兒：好!

　　1 老師與幼兒一同做準備活動。

　　師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)2 出示球.

　　師： 小朋友們玩過球嗎?

　　幼兒：玩過。

　　師： 老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

　　幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

　　師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

　　幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師： (面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

　　幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

　　師： 老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。 ;.來源快思老師教。案網;小朋友們想玩套套球嗎?

　　幼兒：很想。

　　師： 這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

　　幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)3 教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍)2、組織幼兒游戲。

　　師： 大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

　　幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

　　師： 現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

　　<二>第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。

　　3、教師小結。

　　通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

　　4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)

　　5、活動延伸。

　　活動課后，自由結伴玩滾球。

　　教育反思：

　　《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創造力。

11、中班游戲詳案教案及教學反思《好玩的紙球》

　　設計背景

　　玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂!

　　活動目標

　　1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。

　　2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

　　3. 鍛煉幼兒之間的默契。

　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5. 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　重點難點

　　1. 游戲中的合作。

　　2. 游戲的默契及平衡度。

　　活動準備

　　1.紙球;2.籃子3.起跑線。

　　活動過程

　　一.準備活動：

　　1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。

　　2. 預備活動：手.腳.關節轉。

　　二.游戲：

　　1. 教師進行趣味游戲講解。

　　2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。<來.源快思教.案網>哪一組最快回到起跑線則為贏!

　　3. 投球：在場地劃分4個投擲區，每個區中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。

　　4. 結束部分：

　　集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。

　　教學反思

　　本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!

12、中班健康詳案教案《好玩的布和球》含反思

　　設計意圖：

　　我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養，我在班上開展過幾次教學活動，效果都不太明顯。

　　在一次區域活動中，我意外的發現幾個小朋友用我放在扮演區的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒手臂力量，提高幼兒協調能力。

　　2、培養幼兒初步的團隊意識和合作能力。

　　活動準備：

　　布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　1、幼兒集體在門外等候

　　(師：今天老師要帶你們去小動物家做客，誰想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發吧!)

　　2、 隨音樂做準備活動

　　以手臂運動為主

　　二、 基本部分

　　(一) 鍛煉小手臂力量

　　布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。).來源快思老師教案網;

　　1、炒豆豆(乒乓球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂微微抖動，也可交替抖動。

　　2、煮湯圓(海洋球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂上下抖動，也可交替抖動。

　　3、做爆米花(小籃球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂用力抖動。也可交替抖動。

　　(二)鍛煉大手臂力量

　　布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

　　1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球，做投擲動作，用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。

　　2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、結束部分

　　1、收拾場地，撿起紙球。

　　2、作放松運動。

　　3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

　　活動反思：

　　用孩子感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。

13、中班體育活動優秀教案詳案《好玩的布和球》含反思

　　【設計意圖】

　　我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養，我在班上開展過幾次教學活動，效果都不太明顯。

　　在一次區域活動中，我意外的發現幾個小朋友用我放在扮演區的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。

　　根據《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下：

　　1、技能目標：發展幼兒手臂力量;提高幼兒協調能力。

　　2、能力發展目標：培養幼兒初步的團隊意識和合作能力。

　　3、情感目標：主動參與體育活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　【活動準備】布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、幼兒集體在門外等候

　　(師：今天老師要帶你們去小動物家做客，誰想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發吧!)

　　2、隨音樂做準備活動

　　●以手臂運動為主

　　二、基本部分

　　(一)鍛煉小手臂力量

　　●布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。)

　　1、炒豆豆(乒乓球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂微微抖動，(教案出.自：快思老師教案網.)也可交替抖動。

　　2、煮湯圓(海洋球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂上下抖動，也可交替抖動。

　　3、做爆米花(小籃球)

　　動作要領：手抓住布，小手臂用力抖動。也可交替抖動。

　　(二)鍛煉大手臂力量

　　●布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

　　1、打倒大灰狼

　　幼兒手持紙球，做投擲動作，用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。

　　2、打跑大灰狼

　　幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、結束部分

　　1、收拾場地，撿起紙球。

　　2、作放松運動。

　　3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

　　活動反思：

　　用孩子感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。

14、中班上學期體育教案《好玩的球》含反思

幼兒園中班體育活動教案：

　　好玩的球

活動內容：

　　好玩的球

活動目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

　　皮球。

活動過程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

　　結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。

　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：

　　幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

教學反思：

　　本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解!

15、中班教案《好玩的冰》含反思

活動目標

　　1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

　　2、有積極探索冰的興趣。

　　3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

　　重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

　　難點：激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備

　　1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動過程：

　　1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

　　師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩!

　　師：你聽到水寶寶說什么了?

　　師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　　(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃?

　　(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

　　(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?

　　(4)再次探索：教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。

　　3、討論、了解冰的物理特性。

　　(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

　　(2)小結冰的特性。

　　師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

　　師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?

　　師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

　　小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

　　5、幼兒制作彩冰燈。

　　師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

　　課后延伸：組織幼兒玩冰燈。

教學反思

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。

　　教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構?！币虼宋以谠O計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

　　本節的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘。

16、教案中班主題《好玩的雪花》反思

　　活動設計背景

　　因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現有下雪的現象，本土環境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發和發現幼兒的興趣愛好和需要，根據幼兒的年齡發展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

　　2、發展手腳協調以及手部肌肉動作的靈活性。

　　3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學重點、難點重點

　　講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

　　活動準備

　　雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

　　活動過程

　　一：開始部分

　　師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)

　　二：基本部分

　　1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

　　2、交待要求，幼兒操作，教師指導。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作， 教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

　　3、教師總結。師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

　　三：結束部分師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)

　　活動延伸：提供材料。

　　在美工區中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?

　　教學反思

　　1、在活動教學過程中利用這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認識到雪花的認知

　　2、活動過程的反思：

　　(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。

　　(2) 當然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

　　(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數著想應選擇在操場較好。

　　3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。

　　4、如果在進一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好。

17、中班教案《好玩的磁鐵》含反思

活動目標

　　1、初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

　　2、了解磁鐵與被它吸住物品的關系;

　　3、培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

教學重點、難點

　　活動重點：激發幼兒好奇心，引導幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關系、奧秘。

　　活動難點：能用不同游戲，小結出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。

活動準備

　　1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數)

　　2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

　　3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

　　4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

　　5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

　　6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動流程：

看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩;

　　1、開始環節：(看一看)

　　老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

　　幼兒目不轉睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來?”

　　老師引導幼兒自由發表想法。

　　老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎?”

　　“你們看到了什么?”老師邊說邊轉地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈?！?/p>

　　老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來。”

　　2、基本環節：

　　認一認：

　　老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

　　做一做：

　　老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

　　用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

　　說一說：

　　你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)

　　哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

　　小結：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

　　玩一玩：

　　玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們為什么會釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”，陸續的說：“魚鉤下方有磁鐵?！薄棒~嘴巴是鐵的。”“因為磁鐵能吸住鐵。”“所以我們會釣上魚?！?/p>

　　老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

　　3、結束環節：

　　總結：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

　　孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領下，有序走出活動室。

延伸環節：

　　請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?

教學反思

　　磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

18、中班游戲教案反思《好玩的棋子》

　　活動目標：

　　1、創設棋文化環境，激發幼兒對棋類活動的興趣。

　　2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

　　3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

　　4、通過環保棋來增加幼兒的環保意識。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6、初步了解棋類游戲的小常識。

　　活動準備：

　　糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋、飛行棋等。

　　活動過程：

　　1.介紹《益智棋類區》里簡單易懂的棋類游戲。

　　2.分組體驗下棋的樂趣。

　　3.介紹新增添的棋子—《環保棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

　　4.游戲：《我來做裁判》

　　玩法：益智區已經人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎?”(文章出自.快思教案網)其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續游戲。

　　教學反思：

　　在區域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發揮幼兒的主體性。我們不僅充分發揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統一起來，發揮教師的引導作用。

19、中班主題教案反思《好玩的水》

　　活動設計背景

　　上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆漿后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水.于是我設計了此次科學探索活動--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

　　活動目標

　　1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。

　　2.有積極探索水的興趣。

　　3.激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強幼兒的環保意識。

　　難點：有積極探索水的興趣。

　　活動準備

　　1.事先準備一些干凈的水.

　　2.準備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊

　　3.記錄表.

　　活動過程

　　1.感知了解水在日常生活中的作用,激發幼兒探索的興趣.

　　(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.

　　(2)你聽到水寶寶說什么了?

　　(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?

　　2.用不同的方法探索水的變化.

　　(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?

　　(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(.來源快思老師教案網)

　　(3)探索:教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子,促進幼兒相互學習.

　　3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護水,增強幼兒的環保意識。

　　總結:原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護好環境我們才能更美好的生活.

　　4.做實驗引導幼兒觀察冰塊變化.

　　(1)水還能結成冰塊.

　　(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.

　　教學反思

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環保意識.活動分四個環節,第一個環節,讓幼兒說一說,猜一猜活動,幼兒說的很多、很好。第二環節是操作活動,在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短,材料投放不科學,在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗,可是我沒有準備,但是整個活動幼兒人人動手,個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環節觀察水變化的特征,引導幼兒保護水,使幼兒了解水污染的危害,激發幼兒保護水,增強幼兒的環保意識。第四個環節,讓孩子發現冰的物理特征,激發幼兒自主探索學習的積極性.

　　本活動不足的是,在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時間可以適當延長.材料準備應更充足些.通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點,要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動.

20、中班教案《好玩的椅子》含反思

活動目標

　　1.能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2.探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。

　　3.學會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。

　　4.增強思維的靈活性。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重難點

　　學會從高處跳下的正確方法。

　　探索匍匐前進的方法。

活動準備

　　21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

　　一、導入

　　熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。

　　(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

　　二、幼兒探索椅子的玩法

　　(一)一個人玩

　　1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

　　2.請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

　　3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次，每次提出更嚴格的要求。

　　4.進行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發出的口令動作，再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

　　5.逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰從更高處向下跳。

　　(二)多人玩

　　1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

　　2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

　　3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

　　4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法，幼兒集體練習，游戲一次。

　　三、結束部分

　　1.幼兒聽口令做一些放松動作。

　　(甩甩小椅子、親親小椅子等)

　　2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

　　從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。

　　同時，在整個教學活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。

　　從我自身對本次活動的把握來說，教態是明朗快活的，教師在整個活動中并沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

　　1、活動有創新的地方，但創新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創新的新字上還要加強。

　　2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。

　　3、教師在把握本次活動時，準備活動時間稍微過長，應該稍微控制一下。

　　在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關的廢話，盡量做到每一句話都有實際的效果。

　　每次這樣的活動，都是我們展示和學習的好機會，在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?；顒又?，提高教育教育的質量。

21、中班教案《好玩的沙子》含反思

活動目標：

　　1、積極參加量沙活動，探索用量器測量沙子的多少并記錄。

　　2、學習用正確的方法測量同樣多的沙子，結果是一樣的。

　　3、合作發現問題、解決問題。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

　　沙、桶、圖片、直尺等。

活動過程：

　　一、圖片引出活動內容，引起幼兒學習興趣。

　　1、今天老師帶來了一張圖片，我們來看一下吧!是什么呀?(幼兒A：城堡。幼兒B：是XX小朋友堆的城堡。)對，這是XX小朋友昨天堆的城堡，那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎?(幼兒：不知道)

　　評析：幼兒自己的作品，能引起孩子的共鳴，激發了孩子學習的熱情。

　　2、出示沙子：老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里，現在我們就來測量一下，好嗎?(幼兒：好)

　　3、你們有什么辦法知道桶里的沙子有多少?(幼兒：鏟子、小桶、釘耙……)

　　4、老師這里有三種測量工具，請你們看看這里哪一種更適合今天的量沙子活動?(鏟子、勺子、小桶)

　　5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。

　　評析：用問題引導幼兒感知怎樣測量，鼓勵幼兒表達自己的感受。如：鏟子、小桶、釘耙……

　　二、幼兒自己探索測量的方法

　　1、兩兩合作量沙子并記錄

　　師：老師給每個組都準備了這么多的沙子，待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你們盛了幾桶。兩人合作，一人盛，一人記錄。因為這是第一次操作，所以請你們把結果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。

　　2、幼兒操作，教師巡視指導。

　　3、交流測量結果。

　　——誰來說說記錄結果?你們盛了幾桶?

　　——都是這一盆沙子，用的桶又是一樣大，怎么你們的結果不一樣呢?

　　教師總結：這是怎么回事呢?原來有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少?？磥泶蠹乙⒌囊粯佣嗖判校鯓硬拍苁⒌囊粯佣嗄?

　　評析：為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師重點引導幼兒清晰表達自己的玩法，梳理多重測量方法，從而使孩子清晰的感受到可用不同的方法測量。同時教師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣，提供參與探索的積極性。

　　這一環節主要是讓幼兒學會測量的方法：尺豎直沿著桶邊刷平，也是活動的重點。當幼兒觀察不仔細時，教師設疑：“怎么你們的結果不一樣呢?怎樣才能盛的一樣多?”為接下來的探索打下基礎。

　　三、幼兒用正確的方法進行測量

　　1、討論、示范用桶盛沙子的方法。

　　師：每一次都要盛滿，沒盛滿就再添一點，太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平，注意要把沙子刮到原來的盆里。

　　評析：生活經驗是幼兒學習、理解、內化有關測量知識的最重要的基礎，在正確了解了測量方法后，教師繼續激發幼兒對測量的興趣，并以任務、問題呈現的方式遞進的引導幼兒探索，不斷激發幼兒觀察、探索的主動性。教師在幼兒已有經驗上提出挑戰。

　　2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。

　　3、因為這是第二次操作，所以請你們把結果記錄在記錄單上“2”后面的空格里?，F在請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子，可以交換記錄。

　　4、交流測量結果，你們盛了幾桶?

　　教師總結：當我們方法正確時，用同樣的桶量同樣多的沙子，結果是一樣的。小朋友，現在你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎?(幼兒：知道了)

　　評析：該環節引發幼兒已掌握的測量經驗，教師提取幼兒的操作結果，展示成功測量的方法：尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平，但基于幼兒的個體差異和已有經驗，不同的孩子也有不同的情況。在這一環節中教師用投影儀清楚演示了正確的操作方法，引導幼兒看懂操作方法和記錄方式，復述探索任務，幫助幼兒有目的地探索，避免無目的地操作。

　　四、活動延伸

　　如果用三種不同大小的桶來量沙子，會有怎樣的結果呢?我們下次再來實驗一下，好嗎?(幼兒：好)

　　評析：這一環節主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，鼓勵能力強的幼兒繼續接受新的挑戰。

活動反思：

　　該活動教具利用巧妙，教師使用身邊的實物，讓幼兒做做、玩玩、學學。這樣做體現了“做中學的新理念”，在活動中教師通過清晰的環節，簡練的語言，幫助幼兒逐層梳理操作經驗，把如何測量這個核心概念演繹的清楚到位，使重難點突出，有利于幼兒形成嚴謹的思維方式。